走进《小步乐读》“儿童分级阅读的中国之路”圆桌论坛

　　伴着和煦的东风，春的脚步近了。万物复苏，花明柳媚，一派风光无限好。古语有云：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”日渐长、风正暖，正是读书好时节。

　　第35届北京图书订货，2月24-26日于北京中国国际展览中心召开，多个行业协会和专业学会亮相本届订货会并聚焦业界各类图书大咖。

　　在此之际，2月25日，大家期盼已久的儿童中文分级读物《小步乐读》最新2级即将发布，线下开展与线上直播同步进行，让我们一同在柔和的春风中亲近母语，走近阅读。

　　本次发布会主要分为两部分，一是《小步乐读》新书发布，二是“儿童分级阅读的中国之路”圆桌论坛。

　　会议旨在同各位专家学者们一起，探讨新时代“儿童中文分级阅读”相关问题，给各位家长提供一定的育儿启发。

　　《小步乐读·儿童中文分级阅读》（简称《小步乐读》）是亲近母语团队为2-12岁中国儿童研发的一套分级读物。

　　该系列共16级，每一级对应儿童成长发育的不同阶段。本书在遵循儿童身心发展规律的基础上，从他们的生活、认知、情感等角度出发，对其进行阅读启蒙，让他们在阅读的过程中轻松习得汉字，并培养孩子人生之初的阅读兴趣与阅读习惯。

　　分级阅读，就是按照儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为儿童提供科学的阅读计划，为不同孩子提供不同的读物，提供科学性和有针对性的阅读图书。简言之，也就是“什么年龄段的孩子看什么书”。

　　分级阅读体现了教育学理论中以儿童为中心的儿童本位论，主张根据不同年龄段儿童的身心发展特点以及成长需求来开展教育活动。

　　儿童的身心发展及其阅读能力的养成是一个循序渐进的过程，应选择适应其所处年龄阶段发育特点，契合其智力及领悟力的阅读材料，才能有效激发儿童对阅读的兴趣，使他们读有所得，阅读能力步步提升。

　　本次圆桌论坛中，亲近母语创始人徐冬梅，北京师范大学新闻传播学院少儿阅读与童书评价研究中心首席专家许惠英，中国心理学会心理普及工作委员会主任委员王利刚等多名专家学者将相继发表各自对“儿童中文分级阅读”发展的看法，并回答诸多有关“儿童中文分级阅读”的热点问题，希望能够在培养亲子关系、提高孩子阅读能力等方面给各位家长提供一些启发。

　　本次活动由中信出版集团联合亲近母语共同主办，希望以此加深大家对分级阅读的了解，引起大家对分级阅读的重视。

　　这位近百万粉丝的宝妈博主于2月24日直播首发《小步乐读》儿童中文分级阅读。

　　亲近母语创始人，著名儿童阅读推广人，《中国教育报》2005年度中国推动读书十大人物徐冬梅老师将莅临直播间一同介绍小步产品分级体系，分享小步主题建构及多样的文本内容，一同探讨适合中国儿童阅读的中文分级阅读。

　　《小步乐读·中文分级阅读》是一套真正适合中国孩子的分级阅读。它致力于帮助儿童在有兴趣的阅读中，科学识字，开阔视野，提高阅读素养，认同中国文化，养成健全人格。

　　《小步乐读》是亲近母语参考众多国际分级阅读标准与《中国儿童发展纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等，根据《亲近母语中文分级阅读标准》研发的。

　　这16个级别又可以分为四个阶段：阅读启蒙（2-4岁）——伴随阅读（3-7岁）——学习阅读（6-9岁）——用阅读学习（9-12岁）。

　　快乐阅读：感受清新简洁的语言，感受韵律和节奏，学习词语、短句式的表达。体会简单有趣的故事情节，培养最初阅读兴趣和习惯。

　　通识教育：认识生命初期具有重要意义的人、事、物,引导孩子亲近自然,建立对现实世界的秩序及事物间的联系的初步认识。

　　文化认同：感受神话故事的浪漫,建构天、地、人之间的概念。回归传统文化的本源,获取儿童生命初期的文化常识与文化熏陶。

　　健全人格：重视孩子初期阶段的身心发展,让孩子感受亲情与关爱,使孩子获得安全感与秩序感,帮助孩子感知情绪,激发孩子的好奇心、想象力和探索欲。

　　快乐阅读：注重在阅读中让孩子学习常见句式，掌握常用语汇，丰富口头语言；通过预测、 提问、交流、活动等提高孩子的阅读理解能力。

　　通识教育：初步认识自然的变化，感受自然的生命和节律；认识生命的多样性，让孩子和 自然建立真实的连接；初步认识我们的乡村以及祖国的大美河山。

　　文化认同：体会神话传说与民间故事的浪漫想象；初步认识我们丰富多彩的节日习俗；从中国人对数字的认识等，开始感知天地的变化和生命的孕育，让孩子从中 国文化当中汲取最本源的智慧和力量。

　　健全人格：重视孩子的身心发展，帮孩子认识自我的动作发展；初步认识自我与他人；开始了解幼儿园等集体中的生活；让孩子认识家庭成员，获得温暖有爱的亲情体验。

　　我们在创作《小步乐读》时，尽量从中国孩子的生活情境出发，通过故事和画面把幼儿的生活表达出来，让故事和孩子的内心产生连接，引起孩子的阅读兴趣，促进孩子的阅读发展。

作者：admin

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