你的短视频不想被划走秘密竟然是！

　　当前医疗科普短视频已经完全融入到我们的生活当中，如何让短视频制作更具“网感”？科普短视频具有“爆款潜质”的 5 大要素：“吸睛力、信息量、交流感、内化力、认同力”进行解读。

　　医疗科普短视频在现场拍摄中要营造一种“场”的氛围，或者说是一种营造空间的能力。用不同的视角以“设计策划纪录片场景拍摄”的方法来记录与拍摄成片。

　　真实、真挚，从而调动大家新奇、愉悦、认同的情感表达，达成更深层次的心理共振。只有大家愿意看了、主动看了，才能起到传播的效果，才能成为爆款，才能最终达到传播对老百姓有用的大众医学知识与健康常识的目的。

　　同时，重内容、轻运营，是很多制作医疗科普短视频的软肋。如果理解不了运营的价值和规律，那我们的医疗短视频就很难出爆款。所以运营非常重要。我们把内容与运营可以理解为乘法关系。内容是100分，运营得好，也能有100分，100×100，就是1万分；运营得不好，就是1分，100×1，还是100分。运营出色，事半功倍。

　　这也就要求我们要将内容和运营紧密结合，把枯燥、专业的医疗科普知识用更独特、新颖、形象、趣味的表现形式表达出来，这也给了我们更高的要求与命题。

　　以食启智，以食育人；健康科普 本质传播。程教授长期从事校园食品安全与营养专题的研究，以食品安全在学生的学校教育中有着不可或缺的重要地位为切入点，通过对幼儿及儿童、青少年、大学生三个阶段的校园食品安全及营养现状逐一进行分析，指出开展食育科普在健康环境下的重要意义以及对中国食育推广提出了几点建议。

　　2020年，可以说是健康科普元年，全年度最大的主题就是“健康”。受新冠疫情影响，所有人对健康的关注提升到前所未有的高度。

　　程教授认为人们对于健康的关注，主要由两大需求决定：健康需求和传播需求。这就要求我们要做好科普传播来提升人们的健康素养，优化供给，满足需求，让每一个应该或需要看到健康知识的人，都能得到自己想要的。

　　我们经常说“上医治未病”。如何才能治好“未病”？这味良药就是科普。健康科普的本质就是做好健康传播，我们要让健康管理掌握在人们自己手中。

　　“媒介是人的延伸”由麦克卢汉提出。他认为，一切传播媒介都是人类感官的延伸，或者说是人的某种功能的延伸。任何一种感觉的延伸，都改变我们思想和行为（感知世界）的方式。

　　对于这个时代，互联网成为了人类生活的“新基建”，尤其是手机终端的出现，人人都随身携带着一个实时更新、实时传播的媒体，“人人都是创作者”“人人皆是自媒体”，不仅能被动接收信息，还能主动传播信息。这是一个“万物皆媒”的时代，要想真正切实地将医疗科普内容实现有效传播，首先应该准确地了解平台也就是自己科普阵地的性质，然后才能决定科普内容采取怎样的“特殊格式”。

　　虽然现在被广泛认为是短视频的时代，但其实更是一个“融媒体”的时代，即无论文字、图片、声音、音乐、画面都应该融合起来呈现。王老师结合工作实践，归纳总结出一些医疗科普的常用格式：

　　1.讲故事：自从原始人类住在洞里的时候，就靠各种故事或者白天的见闻度过漫漫长夜，爱听故事是深入到每个人的基因里的。所以医疗科普要想让人们愿意看，可以尝试讲故事。当然讲故事可以是多种多样的，有专门出镜的人来讲，但也可以挂靠新闻素材或者事件、真实案例来讲故事，医疗科普内容只是故事的结果。

　　2. 去“中心化”：自有媒体出现之后，一直以来都是中心化的。媒体只管输出，受众只能输入，但是自从互联网时代开始之后，它的本质就被打破，成为了“去中心化”。

　　那么如何“去中心化”呢？就是真正站在受众的角度去思考、创作，站在受众的角度给自己提问题：

　　3. 去“权威化”：权威性不是摆出来的。原来的媒体，必须要有高大上的演播室；原来的视频，追求的高质量的拍摄；原来的电影，在意明星大腕…为什么呢？制造“权威性”，令你信服。但互联网时代不吃这一套，医疗科普内容要想有效果，就要“去权威”性。不是不要“权威性”，而是改变。权威性是受众投的票。这个权威是大家拿手机，拿流量投出来，是“果”不是“因”。所以无论从形式还是内容，要走到大家中间，要和大家打成一片，要说大家听得懂，听得进去的话。

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作者：admin

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