四川省教育信息技术科研课题网

　　2015年1月14日上午，观音溪初级中学课题组成员胡顺中、杨远锐、祝启辉、陈建、罗付勇、王含兵、唐凤军及华蓥市教育局教仪站的白超站长等在观音溪初级中学的多媒体教室成功召开课题《信息技术环境下的初中语文探究式教学模式建构的研究》中期报告会。

　　主研人祝启辉代表课题组从课题的提出与界定，研究的目标、内容（或子课题设计）与重点，研究的思路、方法和实施步骤，前期研究工作，前期研究成果，研究的困惑和下阶段计划及主要措施六个方面汇报了课题的中期实验情况。

　　课题联系人杨远锐介绍了课题的基本情况、主研人员的变更及后期的研究计划，强调后期研究的重点是立足课堂教学，通过实验研究总结出信息技术环境下的初中语文探究式教学模式的操作程序及实施策略，打造经典课例，提炼研究成果，撰写论文和成果报告。

　　主研人王含兵老师认为经过课题组研究人员的努力，中期成果丰硕；希望再接再厉，再出成果，见到成效。2015年是信息技术应用能力提升培训时期，是我市信息化工作的重点，借此东风，积极行动起来，让非课题组成员也加入到研究行业中，积极撰写案例，制作课件，希望取得实质性的成果，并能按时结题。

　　教育局教仪站白站长（也是课题主研人）充分肯定了课题组成员前期的研究工作：观音溪初级中学在信息技术方面的探究工作走在了全市的前列的，说明观音溪初级中学的教师的教科研是有实力的；从刚才的报告中得知，观初课题组在前期做了大量工作，初步的理论已经出炉，给我的感受是理论多，实践少，教学实际中少实践案例。

　　信息技术课题研究与应该语文学科特点紧密结合，语文是重要科目，成果出来，效果好，便在全市推广，让广大教师少走弯路，如，创建电子阅览室等提高语文阅读能力。

　　信息技术与语文教学深度融合，我们要充分利用信息技术，想办法，找到合适的提高语文课堂效益的策略。

　　信息技术的课题研究应与学校的教育教学中心工作相结合，决不能因为搞信息技术与学科的整合研究，使学科成绩下滑，相反应该提高教师教学和学生成绩的科技含量。

　　课题组的成员应该多与其他教师密切配合，课题研究不是一座孤岛，研究中，除了多收集资料外，还应该把其他教师也融入进来，在教学实践中多与教师们探讨、交流。

　　1、胡校长组织学习2013年度课题工作的有关通知，并介绍省“十二五”规划课题情况

　　2.杨远锐组织学习《新课程改革的理念与方法》人民教育出版社；学习《语文课程新探》（初中卷）东北师范大学出版社，2002.6；学习《语文教学实施指南》华中师范大学出版社，2003.4。

　　（4）课题组成员的设置既要考虑设置人数的限制，又要考虑到实际操作中所涉及人员。

　　全面认真分析和结合我校信息技术与语文整合教学的实际情况重新拟定了研究方案。

　　（2）《基础教育课程改革纲要(试行)解读》华东师范大学出版社2001年版钟启泉

　　（6）《基础教育课程改革的策略与研究性学习课程的本质》《江苏教育研究》2001年第1期周稽裘

　　一、杨远锐宣读课题《信息技术环境下初中语文探究教学模式建构的实践研究》立项通知书

　　1.继续加强课堂教学改革理论学习，更新课堂教育教学观念，提高运用现代教育媒体的能力。

　　1.打印表单有两种方式，第一种方式在表单信息申请成功后，点击【打印】按钮，进入“打印”页面

　　2.点击【打印】按钮，进行打印，点击【保存为HTML】,保存成html页面,点击【保存为PDF】,保存成pdf文件。

　　4.选择左边菜单一级菜单【应用项目】，然后选择二级菜单的【已申请项目】，可看到申请的表单记录。

　　5.点击【修改】按钮进入“修改”页面。点击【打印】按钮进行打印，关于打印的操作请参照第一种操作方式。

　　（2）在PowerPoint中插入flash影片的方法：利用控件插入法；利用对象插入法；利用超链接插入flash动画。

　　（3）在PowerPoin中插入视频：有三种，直接播放视频；插入控件播放视频；插入对象播放视频。

　　（4）PowerPoint中插入声音的几种方法。将某段音乐作为整个演示文稿的背景音乐

　　围外，还可选择填充效果：过渡、纹理、图案和图片效果；注意“应用”和“全部应用”按钮）

　　（1）首先选中要添加链接的文字或者图片，点击右键，在弹出的下拉菜单中，选择“超链接”

　　（2）在弹出的对话框中，选择第二个“本文档中的位置”，然后在这个对话框的右边，选择你要链接到第几张幻灯片（3）单击确定。

　　5、动画特效：点击[幻灯片放映]→[自定义动画]，在随后出现的“自定义动画”对话框中进行如下操作：在“检查动画幻灯片对象”中选定“标题1”，点击[效果]标签卡，在“动画和声音”列表框中分别选择“飞入”、“左上角”和“鼓掌”，这样做的效果是演示时标题文字从左上角飞入，同时有鼓掌声伴随。可以点击[预览]见其效果。的确，动画是演示文稿活力的源泉，一篇演示文稿，如果没有动画恰如其分地辅助，难免会给人以单调沉闷之感。

　　打开演示文稿，点击[幻灯片放映]→[设置放映方式]，弹出“设置放映方式”对话框，在“放映类型”一栏中选“演讲者放映（全屏幕）”，在“幻灯片”一栏中选择“全部”。如果需要循环播放，将“循环放映，按Esc键终止”选定，最后按下[确定]按钮即可。这样我们就完成了对演示文稿的播放模式的整体定位。

　　1.表格制作2.数据计算3.图表显示4.编辑打印5.EXCEL2000的新功能

　　十一、单元格的格式设置1.单元格的格式化2．运用条件格式3.格式的复制。

　　十二、行高和列宽的调整1.使用菜单命令2.用鼠标直接操作3.行、列的隐藏

　　加强电子表格的学习与交流，利于在教研和教育教学管理中能正确使用，更好的为我服务。

　　3.屏幕批注按钮----透明页，在该状态窗口下，可以实现书写批注与电脑操作(例如:打开电脑文件并批注,上网并书写,播放PPT并批注)的同时进行,实现人,电脑,白板三者的无缝结合

　　4.新建页面按钮可新建屏幕批注页、黑板页、白板页、蓝板页、背景页等页面及删除当前页；

　　6.页面漫游，软件漫游功能,与手动漫游(三个以上的手指进行漫游)的功能相同

　　9.笔工具:硬笔,书写笔迹粗细一致软笔,模仿毛笔功能,体现笔锋笔润激光笔,具有批注功能,其笔迹是闪烁的,前一个笔迹随笔的移动而消失,始终只体现一个重点;荧光笔,进行

　　12.媒体在白板页面插入音视频文件,如:FLASH,暴风影院等；方法是，单击图标→出现窗口→选中打开的文件→点击”打开”→白板页面出现十字形状，拖动十字即可。

　　13.橡皮擦工具：可以三种，区域删除，擦除所选择的区域；清页，清除整页内容；点擦除，是一点一点地擦掉书写内容,可用于图形或线.对笔迹的宽度进行调节,并可进行微调；

　　21.伸缩主工具栏,可以将工具栏进行360的度的旋转,通过拖拉可将工具栏显示为一层,二层,三层,直接点击可将工具栏缩小至最简状态,再次点击即可恢复原状

　　22.退出HiteBoard软件：点击”Start”中的”退出”选项,或点击。

　　必须加强电子白板的理论学习和实践运用，熟练掌握其使用技巧，更好地为教学教研服务，促进教改落实。

　　必须熟练掌握网络资源的搜集、下载、共享与上传，更好地指导学生在信息技术环境下的探究式学习。

　　5舞台和工作区：灰色部分表示工作区，而白颜色的部分表示舞台，在flash播放的时候只能看到舞台上的对象，而不能看到工作区上的对象，所以往往我们做flash时候都要做一个遮丑的一个图层（以后讲）

　　右键单击/属性/常规选项卡被选种/internet临时文件里面的设置/查看文件/把找到的所有文件按照大小进行排列（右单击排列图标/大小）

　　2、对于有的动画我们需要一个一个关键帧去制作，中间不需要插入过渡帧，从而形成一种特殊效果。

　　3、在制作逐帧动画时，由于不需要创建补间（即过渡帧），所以对象的类型可以为任意型。

　　2）影片剪辑有单独的时间轴面板（图层、帧）等，在影片剪辑里做动画和在主声景里做画是一样的，比如：做形变动画时要求对象为散件，做位移动画里要求对象最好为元件。

　　2）被引导层：被引导层是用来存放对象的，这个对象可以是静态的图形也可以动态的影片剪辑。

作者：admin

抖音运营 站点 QQ交谈