传播学论文选题

　　论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有自己的理论系统的，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。

　　90、博客：传统的颠覆还是传统的延续?--从传播学意义上看博客与传统媒体的关系

　　在传统的新闻报道当中，都不免太重于形式，传统的采访过程使得创新十分的艰难，对新闻以点带面的进行报道已经不能吸引大多的观众们。很多时候将重要的政治新闻变成了政府的“宣传海报”只报道了大多数政策方针，使得电视节目做出来空洞乏味，因此要巧妙的运用新闻背景，发掘新闻内在的价值。首先要说事件发生的具体环境和特殊条件，要对新闻涉及的专业术语进行解析，帮助观众理解新闻内涵。如广西宋墓地的挖掘，新闻本身并不复杂，但是大多的新闻记者进行了大量篇幅的背景报道，使之前没有考古知识的观众产生了浓厚的兴趣，取得了良好的收视效果。其次在新闻报道时候要运用反差强烈的背景材料作对比，从而突显了当前报道新闻的真实性和历史意义，使观众了解了这篇新闻和报道的重要性。除此之外，在新闻报道时候可以合理的穿插科技知识，将新闻报道引申到历史故事中去，将新闻报道变得更加灵活，由此可见，巧妙的运用新闻背景可以在新闻报道中取得良好的效果。

　　新闻背景的运用并没有固定的方式，记者和编辑要选取最为合适的报道手段将新闻背景充分的穿插在新闻主题的报道中，但是无论选取什么样的方式都符合主题的需要，既要与主题有关，又要突显主题的表达，因此，要严格把握新闻背景运用的程度，一定要依附主体，服从主体。其次在面对发生事实的报道中，要合理的插入新闻背景，如果此时没有新闻背景那么就不能构成新闻事实。在运用不同的新闻背景时，由于观众对之前的新闻了解程度有所不同，因此，对于鲜为人知的新闻就要在报道中交代清楚，对于众所周知的新闻可以简化或者一代而过，帮助观众进行联想和对比，引发其深思。运用新闻背景时要聚散结合，对于背景新闻的报道可集中也可分散，要根据具体的新闻事实来决定表达方法。对于情节复杂的要进行分散报道，涉及背景的方方面面，對而情节单一的要进行集中的报道，避免新闻空洞乏味。合理的应用表达方法可以使新闻流畅自然，更好的将新闻背景与新闻主题融合为一体，取得最佳的收视效果。除此之外不同的背景材料在不同的新闻主题报道中的地位也是不同的，有些是非常重要的，在通过详细的表达新闻背景来突显主题的思想，缺少了这部分新闻背景的介绍就不能使新闻具有良好的感召力。在应用新闻背景时，可以根据主题的内容来决定背景的丰富程度，要选择与新闻主体最为贴近的新闻背景，有用的就多进行报道，作用小的就少报道，总之把握好运用新闻背景的原则，灵活运用，最大程度上提升新闻价值。

　　首先新闻背景的应用一定个要围绕主题，应用的新闻背景要尽量于主题贴近，紧紧围绕主题进行报道，离开主题的新闻背景再精彩也是去了其原本的意义，因此要让新闻背景在新闻报道中发挥最大的作用，不宜喧宾夺主，不要让背景新闻的光辉掩盖了主体新闻的重要性。

　　背景新闻的应用是起到突出重点的作用，因此广大新闻从业者要注意，在应用新闻背景的时候要简明扼要，详略得当，从篇幅上讲，通常不要描述的过多。新闻背景要充分的揭示新闻主题，深入新闻的主体意义中去，帮助新闻展示其历史意义。在电视新闻报道上，要尝试将新闻背景单列成条，作为新闻事件的相关链接播出，这样既确保了新闻事实的主体地位，又满足了不同受众的需求。

　　新闻背景的应用要讲究灵活穿插，不要牵强附会。新闻背景在新闻中的位置是灵活多变的，通常将其置于新闻的导语或者是新闻主题中，通过巧妙的穿插，一语点破新闻的主题，增加了新闻的吸引力。而应用在新闻中的背景是为了同新闻主体紧密结合，自然地对新闻事实进行解释、说明、衬托、对比，帮助读者加深对新闻事实及其特点和意义的理解。除此之外新闻背景可以应用于结尾处，帮助观众回味新闻内涵，从而提升了新闻的感召力。

　　综上，灵活的应用新闻背景可以突出新闻的主题，因此广大新闻从业者要将新闻背景自然的同新闻主体进行结合，讲究详略得当、有的放矢、紧扣主题，从而提升了新闻的价值，增加新闻的感召力。新闻报道没有固定的形式，广大新闻从业者要充分的进行创新，寻求更为有效的新闻报道方法

　　参考方向：移动直播技术升级、秀场直播模式分析、移动直播内容产业分析、传统媒体移动直播试水

　　参考方向：数字媒体VR报道实践、VR纪录片的生产与分发、国内媒体VR新闻创新案例与应用前景

　　当今科技界聊的最多的话题，大概不是直播就是VR。VR真是一盘超大的棋，各个巨头纷纷入局，不管是VR硬件设备，还是VR内容生产似乎总有无穷的潜力等待挖掘，Facebook的小扎更是全力“押宝”VR。

　　那你能研究些啥呢?数字化媒体如何运用VR进行多元化新闻报道呈现形式?VR内容生产的现状、前景与忧虑?更酷的同学是不是还可以学习美国大学生做个VR毕设?期待你们的脑洞!

　　参考方向：国内短视频创业综述、青年用户短视频消费习惯调查、社交时代短视频的传播特征

　　有没有发现一夜之间，短视频火了，网红、垂直行业、社交巨头...入局者甚多。媒体人转型投身短视频内容创业，更让大家对短视频领域充满好奇。短视频为什么这么火?为什么这么多媒体人将创业目标置于此?短视频是如何带来大规模流量的?互联网、媒体巨头又是如何布局短视频大棋的?……多看看相关研究，你或许会有更多灵感。

　　参考方向：外媒如何利用社交媒体报道突发、直播在突发报道中的作用、突发报道中的社交信源核实方法论

　　近几个月国际国内突发新闻不断，面对这样的突发新闻，媒体作何反应?如何报道?运用什么先进工具来提高报道效率?社交媒体如何聚合消息?发挥何种作用?成为“报道主力”后又对这个传播版图有着怎样的影响?……当下全新的传播环境中，这些都是值得走心研究的好问题。

　　参考方向：媒体如何用IP思维打造新闻产品、特稿的IP变现之路、玄幻剧IP的营销与发行

　　将IP誉为当下互联网行业的掘金矿似乎也不为过。“IP是个筐，什么都能装。”看看暑期档热播的各大电影、电视剧哪个不是IP改变的功劳?里约奥运只知道follow宁泽涛、泥石流，却没发现体育爱豆背后的巨大IP价值?布朗熊、可妮兔超可爱，可她们同属的LINE“帝国”却靠IP衍生创造了巨大的商业价值……年轻人，看剧看奥运看电影玩的不亦乐乎时，可别错过值得研究的论文选题哦。

　　参考方向：外媒编辑室如何运用AI系统提升效率、聊天机器人在新闻报道中的运用、全球机器人写作发展综述

　　诸多媒体似乎一直在致力于新闻编辑室的工具改革，无论是《纽约时报》的数据分析系统Stela，英国智能内容服务软件Echobox，还是具有写稿、聊天功能的机器人，它们都在尝试提高编辑室的工作效率，最终实现传播效率的最大化。深入研究一下国内外媒体的编辑室工具改革，新闻业务小能手说不定就是你!

　　参考方向：媒体数字报道创新(以里约奥运报道为例)、社交传播环境下数据新闻的创新范式

　　数字新闻仍是当前新闻报道的一个热门方向，从刚刚过去的里约奥运中便可看出端倪。《纽约时报》、《金融时报》、《华盛顿邮报》、NBC、BBC等一票大佬媒体都使出浑身解数在数字新闻上做足功课。对新闻实务感兴趣的童鞋不妨多多关注这个领域。

　　参考方向：SNH48的粉丝经济模式研究、社交媒体在粉丝经济中的作用、粉丝研究：新型粉丝关系下的粉丝权力

　　随着现在以TFBOYS、SNH48为代表的各类男团、女团的崛起，粉丝经济也越来越引起人们的关注。粉丝权力如何将偶像团体推向名利的高点?偶像团体又怎样运用“粉丝经济”来稳固自己的根基?……这些或许都是值得你研究的问题。

　　参考方向：网络综艺与电视综艺的对比分析、网络综艺的营销之道(以《奇葩说》为例)、传统电视综艺节目的互联网+模式创新

　　近年来传播环境的改变催生各种传播内容、传播形态的转变，网综作为当下的一支娱乐力量借助移动互联网大势迅速崛起。网综领域似乎从来不缺新玩法，卖污、神后期等等各种各样令人眼花缭乱的网综术不断出现，冲击着我们的接纳能力。

　　关注媒体人从业状况的童鞋看过来!媒体转型的当下，当无冕之王的光环褪去，媒体人的生存状况究竟如何?他们过得还好吗?他们都在干嘛?媒体裁员已经从传统媒体蔓延到数字媒体了吗?这些令人揪心的问题，你或许可以通过对媒体人的量化研究与深入访谈入手。

　　随着用户思维、社会化思维、平台思维为代表的互联网思维逐渐深入人心，越来越多的网络应用开发者摒弃过去单向的媒介生产和运营的方式，以受众为核心去考虑并设计产品的功能和体验。这种建立在用户基础之上，以平等、开放、共享和互助为原则的网络应用APP，为传媒产业的转型开启了一个新方向，即数字媒体技术平台上的社区化趋势。

　　国外最具代表性的社区化APP 有以视频为载体的 和被年轻人广泛使用的 等。在国内，较为活跃的几大网络社区主要有创建早、板块多、影响力较大的华语圈首席网络事件聚焦平台“天涯”，以“和有趣的人做有趣的事”为标语，主打书籍和电影分享的社区“豆瓣”，具有悬浮于视频上方的实时评论功能、ACGN 相关的弹幕视频分享网站“哔哩哔哩”，以旅游攻略为核心产品的旅游社交网站及自由行交易平台“蚂蜂窝”，以及本文选取的研究对象，网络音乐应用软件———“网易云音乐”。

　　网易云音乐是网易公司在移动互联网领域的重要布局。在互联网音乐网民超过5 亿，手机音乐客户端用户规模达到3.95 亿，整体市场增长约为20.4%的传媒市场大环境下，网易云音乐的发展如鱼得水，荣获“中国十佳移动互联网应用”称号。然而，它的线 万个用户的自建歌单和每月逾500 万的精彩乐评，后者尤为突出。

　　“听歌看评论”这一流行的说法正是网易云音乐用户使用习惯的总结。“听歌看评论”一方面说明网易云音乐上的评论有吸引力，已成为符合阅读趋向的内容;另一方面则说明这些乐评的出现已改变了用户以往的音乐收听习惯。网易云音乐绝对不仅仅只是一个简单的音乐播放器，它已经构筑了一个音乐社区，甚至是一个社交音乐的生态圈。

　　传播学下生态化课堂的构建方法论文标签：教育毕业论文时间：2019-11-02【yjbys.com - 教育毕业论文】摘要:随着人们对教育的认识越来越全面而深刻，对教育的需求也越来越多样化，生态化课堂由此应运而生，其理念其实已经开始渗透在日常教学中。但是生态课堂的构建一直以来没有特别系统的方法理论。本文是将课堂教学看作为一个传播过程，在传播学视域下探讨生态课堂的构建方法。课堂教学是一个典型的组织传播类型，在传播学过程模式中，这是经典的“拉斯韦尔程式”或称“5W”模式。笔者将从传播学视角来探讨生态化课堂的构建方法。关键词:传播者;受众;生态化课堂1教师与学生关系和谐

　　教师与学生是课堂的主体，是生态化课堂构建中的重要因素。从传播要素来看，教师是传播者，学生则是受众。在传统的教学理念中，往往重视教师的作用而忽视了学生的主体地位，这与传播学研究史有着相似之处。早期的传播观念，如“子弹论”“皮下注射论”等，都把受众看成“中弹即倒的靶子”，认为传播者的地位举足轻重，而受众在传播过程中是被动的，严重忽视了受众的反馈作用。生态化课堂提倡的是师生平等，重视学生的反馈。注重学生的发展需要。从学生的角度出发，老师与学生是相互依存、共同发展的，教师不仅是知识的传授者，更应该是与学生进行心灵沟通的灵魂工程师。同时，生态化课堂是一个教师充满激情，学生充满活力，在一个充满知识文化的氛围当中，师生共同合作、共同交流、共同进步的课堂。它不仅体现师生拥有知识文化的智慧，而且体现着教师尊重学生生命的智慧。因此，实现生态化课堂，教师就应该坚持以学生为本，树立正确的生态教学观，学生应该形成一个积极的学习观，以及客观公正的评价观，通过提升教师和学生的价值观来共同组建一个富有生命力的生态化课堂。“传播者在传播过程中负责搜集、整理、选择、处理、加工与传播信息。他们被成为‘把关人’，他们的行为被称为‘把关’。”①课堂中的传播主体、“把关人”就是老师。对于学生来说，老师是信源，明确教师角色定位对于生态化课堂的构建非常重要。从“把关人”的定位来看，老师首先要去寻求合适的教学任务，搜寻最有价值的教学信息，然后根据课程目的和学生情况对信息进行筛选和过滤，再对这些信息进行加工。例如组织教学语言、设计教学板书，制作多媒体课件，最后将经过整合加工后的易于课堂使用的讯息传播给学生。在这一过程中，教师要有足够的耐心，将注意力集中到“传播者”范畴。在传统的教学过程中，教师大多数会注重教学的“结论”，很少有教师会注重教学的“过程”。当学生遇到困难时，应当考虑作为一个“传播者”是不是在教学内容的选择和处理加工上没有满足学生的需要。“表现在实际教学中就是鼓励学生‘质疑问难’的时候较少，而将学生引向‘臆想答案’的时候较多。教师过程的各个环节看似紧凑严密，实则是教师在与学生‘作秀’。”②生态化课堂中的学生作为受众，在理解新知过程中受心理预设、文化背景、动机、情绪、态度等因素影响。通俗地讲，老师应当培养学生的学习兴趣，从被动学习到主动探究，从而改善学生的学习动机和学习态度。另外，老师应当注重学生心理，设置情景让学生们体验成功分享快乐。照顾好学生情绪，使其能够愉悦地全身心地投入到学习中。在生态化课堂教学过程中，不提倡唯成绩论，追求学生全面发展，广泛而丰富的知识积累有利于提高学生的文化水平和综合素养，对新知的接受能力大大增强。在传播过程中传播者和受众是紧密结合、相互依存的，在生态化课堂中也是如此。首先，教师与学生是有一致的目标的。在教师的帮助引导下，学生是会不断取得进步、收获新知的，反之，学生的进步也不断促进着教师教学技能的提升，学生和教师是一种相互促进、共同进步的关系。

　　传播学概论课程教学研究论文标签：其他类论文时间：2019-10-05【yjbys.com - 其他类论文】摘要：传播学概论课程教学内容繁杂，理论众多，对学生的接受能力和学习主动性提出了较高要求。文章以提高学生能力为宗旨，以提高教学效果为目的，对传播学概论课程的教学方案设计提出了三个原则；在此指导下，结合教学内容，采用合适的教学方法和教学手段，归纳出传播学概论课程教学的三个阶段：教师传播学理论讲解分析阶段、学生运用传播学理论分析传播现象阶段、学生运用传播学理论到传播行为的实践阶段。关键词：传播学概论课程；原则；教学阶段传播学是一门探索人类传播规律的科学，是学者们研究传播现象、总结传播规律的专业性学科，主要介绍传播的定义、类型、方法、理论研究成果等。学习传播学有助于学习者对习焉不详的传播现象做出科学的解释，这使得传播学科具备了相当强的理论性。在中国的高等教育教学中，传播学概论课程是一门介绍传播学知识的入门课程，它在相关专业中都属于专业基础课。由于传播学发源和发展于欧美，如何将传播学的教学内容通过课堂教学科学、正确、有效地传授给学生是传播学科教师面临的主要问题。教学方案的总体设计可以提供系统方案。因为教学是一个系统，由教学者、学习者、教学内容、教学媒介、教学方法等要素构成。其中涉及到学习规律理论、教学规律理论、传播理论。这些理论在一定程度上揭示了学生学习活动、教师教学活动和教学信息传播活动的客观规律，为教师进行科学的教学安排提供了原则和依据。教学设计需要应用系统方法研究、探索教学系统中各个要素之间的本质联系，并通过一定的安排使各要素协调、联动、有机结合，共同完成教学活动及其任务。结合我校传播学概论多年教学面临的实际情况，课程组确立了以教学内容为核心、以教学效果为导向、以教学设计的系统方法为指导、组织其他教学环节要素的方针，形成了传播学概论课程教学的三个原则和三个阶段。

　　教学模式在传播学教学的运用论文标签：其他类论文时间：2019-10-05【yjbys.com - 其他类论文】摘要：传播学，又称大众传播学，这是一门理论性和时代性很强的课程，在其发源地新闻学院开设尚且需要深厚的社会学等相关人文社科学科知识体系的支撑，作为公共基础课，如何在动画专业深入浅出的讲解这门课，如何让学生了解此课程的实践意义，需要长期的探索和思考。本文即以笔者的教学经验浅析建构性教学模式在动画专业的一些运用。关键词：案例教学法；大众传播学；教学运用大众传播学最初诞生在美国，创始人威尔伯施拉姆1982年访华后引入中国，最初是国内高校的新闻传播学院或新闻系的专业基础课。但随着传播学学科的发展和深入，很多相关专业也开始开设这门理论性很强的课程。虽然大多数专业是同一门课程，且普遍采用郭庆光的《传播学教程》，但是由于传播学学科的交叉性以及学生学科背景的不尽相同，就加大了传播学课程讲授的难度。

　　一、建构性教学模式的理论基础建构性教学来源于建构主义学习理论。这一理论的核心是以学生为中心，让学生主动探索知识、发现知识以及对所学知识的意义的建构。这一理论认为，学生是学习的主体，知识不是通过教师传授而获取，而是在学习的过程中，通过建构情境（相关社会文化背景）和其他人的帮助（老师和同学）获取学习资料，采用意义建构的方法获得。建构主义理论认为学习环境是由“情境”“环境”“意义建构”“会话”四大因素组成。“情境”是指学习的氛围必须有利于所学内容的意义建构；“协作”是指小组成员之间在某一主题中沟通、合作；“会话”是商讨如何完成课程任务；“意义建构”是整个学习过程的最终目标，在学习过程中指导和帮组学生对学习内容所反映的事物的性质、规律以及该事物和其他事物之间的内在联系达到较深刻的理解[1]。在实际课堂教学中，建构主义理论认为教师主要起组织和主导作用，为学生创造学习所需的环境和氛围，促进学生的主动性和彼此间合作，培养他们独立思考的思维能力。既要把最新最权威的知识内容传递给学生，又要注意培养学生批判思维能力、创造思维能力等综合能力，提升学生创新意识和实践能力。

　　传播学与艺术学视域下新媒体关系探讨论文标签：艺术学毕业论文时间：2019-04-10【yjbys.com - 艺术学毕业论文】一、艺术学视域下新媒体的特点（一）提高艺术普及率上世纪英国主流传媒杂志《旁观者》的创办人在杂志中发表杂志创办目的，是为了让普通人也能了解社会百态，并从生活中发现哲学乐趣，使高深的哲学思想从书本中来到茶楼酒肆，走入普通人生活。而新媒体在艺术传播中也起到同样作用，使普通人通过随处可利用的科技终端欣赏了解艺术。很多媒体传播平台都会提供艺术专栏，如微博公众账号：电影学人、陶艺视觉、艺术派等。通过制作一些有趣的图片与小视屏，勾起浏览者阅读兴趣，进而引导浏览者了解相关艺术历史、演变由来、艺术特色等，让大众在日常浏览中接受艺术熏陶，从生活点滴中发现艺术①。（二）提高民众艺术鉴赏水平大众在使用新媒体过程中，会通过两方面不断提高艺术鉴赏能力。首先，发布者在发布时会利用一些应用软件对发布内容进行美化，如常见图片修复，改变图片色调突出图片主题，或是改变一些色彩配置，提高分辨率，这也可以看做是艺术创作过程②。人们长期接触这些艺术作品，本身就会提高艺术鉴赏能力。第二，如上文提到的一些公众账号，这些账号会发布艺术鉴赏类文章或是视频，向大众介绍不同艺术家对同一类艺术研究角度与独到见解，浏览者在学习过程中也会提高艺术鉴赏能力。（三）增加艺术欣赏角度

　　2006年，央视《百家讲坛》推出了一些列文学艺术鉴赏类节目如“易中天品三国”、“刘心武解密红楼梦”，在全国掀起了一阵文学艺术评述热潮。很多新媒体用户、开发商也通过学习将自己的见解与产品融合传播在新媒体中。如一些新媒体用户会录制个人评述MV或是编写剧本拍摄《红楼梦》微电影，；而开发商依据小说内容将其制作成游戏，也受到了许多新媒体用户的欢迎。虽然个人用户与开发商对艺术阐述不够专业，但也有其独到之处，而且激起了大众兴趣，有助于艺术传播与学习③。查看全文

　　传播学抖音短视频成功原因与问题探析论文标签：其他类论文时间：2019-01-08【yjbys.com - 其他类论文】摘要：作为短视频界的一匹“黑马”，抖音app在2018年风靡全国，成为一款现象级产品，在获得成功的同时，抖音也存在诸多问题。本文将借助拉斯韦尔的“五W模式”，从用户定位、传播内容、传播渠道、传播效果方面分析抖音app的成功原因，反思其所产生的社会效应。关键词：抖音app；成功原因；社会效应抖音是今日头条旗下的一款音乐创意短视频app，于2016年9月上线，用户可以在抖音随机选择一首背景音乐进行自我展示，经过后期剪辑，创作出一条短视频并发布，短视频的时长限制是15秒。2018年一季度，抖音下载量达4580万次，成为苹果应用商店全球下载量最高的iPhone应用。[1]截止2018年7月12日，笔者在iphone的“摄影与录像类”免费app排行榜中看到，抖音排名第一位。在获得成功的同时抖音也存在诸多问题，其内部整改的步履始终未停。2018年3月1日至3月31日期间，抖音清理了27231条短视频，永久封禁15234个账号；2018年4月10日，抖音上线日，抖音进行了全面升级，升级期间，关闭了直播和评论功能。五W模式是美国学者拉斯韦尔提出的传播模式，其中指出了传播过程中的五种基本要素：谁-说了什么-通过什么渠道-向谁说-有什么效果。本文将借助拉斯韦尔的五W模式，从传播渠道、传播内容、用户和传播效果方面分析抖音app风靡的原因及存在的问题。

　　中国体育新闻传播学发展现状及趋势论文标签：新闻传播毕业论文时间：2019-01-02【yjbys.com - 新闻传播毕业论文】摘要：全面阐述了近年来中国体育新闻传播学发展的现状，包括学术专著、教材、论文的出版发表情况，介绍了国内有关学术组织、学术会议和学术队伍建设情况，并从七个方面总结了当前国内体育新闻传播研究存在的问题，提出了今后的努力方向及发展趋势。关键词：体育新闻传播学；发展现状；趋势1体育新闻传播学的研究现状

　　1.1体育新闻传播类专著出版情况1.1.1体育新闻传播类学术专著数量激增，领域拓宽2004年7月，成都体育学院郝勤教授所著《体育新闻学》由高等教育出版社出版。标志着中国的体育新闻传播学开始登堂入室，进入高校学科体系行列。仅2004-2007年三年半时间内，据不完全统计，我国正式出版的体育新闻传播类专著、译著即达到了21部之多。这些专著涉及领域广泛，包括体育新闻理论、体育传播理论、体育新闻业务、体育媒介营销、奥林匹克传播、体育媒介研究研究领域。

　　1.1.2实证性研究受到关注实证研究是目前国内外最推崇最重视的研究方法，也是传播学基本研究方法之一。近年来，在08北京奥运会的推动下，国内学术界开始用实证方法来研究体育新闻传播问题。这方面的代表性专著是2004年出版的《媒介与奥运：一个传播效果的实证研究（北京申奥篇）》与《媒介与奥运：一个传播效果的实证研究（雅典奥运篇）》。这两部书均由北京传媒大学柯惠新教授等著，为我国体育新闻传播研究提供了很好的范式与方法模式。1.1.3体育新闻传播史学类专著处于空白体育新闻史和体育传播史研究是本学科的基础与出发点。但截止到2007年7月，我国体育新闻史和体育传播史研究成果寥若晨星，有关这方面的学术专著更处于空白。

　　新闻传播学类毕业生就业意向调查分析论文标签：新闻传播毕业论文时间：2018-12-29【yjbys.com - 新闻传播毕业论文】【摘要】在2012届毕业生就业工作启动之初，通过调查问卷了解新闻传播类毕业生就业考研的情况，从问卷中了解到学生关于就业、考研的具体情况，以及存在的一些问题，为做好毕业生工作，提供了参考和依据。【关键词】新闻传播学类；毕业生；就业意向为了解新闻传播学类2012届毕业生就业意向和择业状况，进一步有针对性地做好毕业生就业指导和服务工作，我们制作了《新闻传播学院2012届本科毕业生考研、就业意向调查表》，在12届毕业生中进行发放，回收合格表格203份，现将调查结果统计分析如下。一、调查表设计及统计结果1.您的毕业打算：A.就业57人（28.1%） B.报考研究生144人（70.9%） C.出国深造2人（1%）

　　浅谈传播学视阈下的中国流行音乐文化回顾与思考论文标签：文化艺术时间：2018-12-06【yjbys.com - 文化艺术】论文关键词：中国流行音乐 大众传播 音乐传播论文摘要：本文从传播学角度对中国的流行音乐文化进行了梳理，在回顾中国流行音乐文化的基础上，运用音乐传播学理论，对中国流行音乐文化从传播者、传播内容、传播过程、传播受众、传播效果等方面进行了较为深化的探索与思考。在当今生活快速变化的时代，在世俗化和市俗化日益浸入社会的时代，各种事物的流行与传播正以加速度的节奏吸引着人们的眼球。在中国的乐坛上，高雅音乐与流行音乐平分秋色，甚至流行音乐更为火爆，成为不争的事实。对于中国流行音乐的存在与状况，我们必须正视她、分析她，让她不断良性地发展。正因为如此，我们从传播学角度，对于中国流行音乐文化的发展历史与现状进行了回顾，并对几个热门问题进行了初步的思考。

　　一在中国的学术传统中，文化有雅俗之分，音乐也有同样的区分标准。但是，如果从词源学的角度来说，“流行音乐”的称谓显然是“舶来品”。

　　所谓流行音乐，英文为ＰｏｐＭｕｓｉｃ，是指那些音乐曲式结构短小、内容通俗易懂，主要以爱情、友情、亲情为主题，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时（也有的会流传后世）的器乐曲和歌曲。流行音乐本质为商品音乐，即以赢利为主要目的而创作的音乐。它的市场性是主要的，艺术性是次要的，“商品音乐”这一概念比任何一个概念都科学、合理、准确地表现出流行音乐的特性。如果单从字面上看，“通俗”指易解易懂，“流行”指广为流传，那么，像《东方红》、《南泥湾》、《歌唱祖国》等歌曲，内容通俗易懂，流传范围广泛，一定意义上也可称为通俗歌曲或流行歌曲。但是，这些歌曲绝不能称为商品歌曲，因为它们绝不是以赢利为主要目的创作的。从这一点也可看出“商品音乐”这一概念，是如何科学、合理、准确地界定流行音乐、流行歌曲异质的。查看全文

　　小学英语传播学教学研究论文标签：英语毕业论文时间：2018-10-08【yjbys.com - 英语毕业论文】英语画刊精彩课堂传播学兴起于20世纪40年代的美国，其奠基人施拉姆指出：“我们研究传播时，我们也研究人——研究人与人的关系以及他们所属的群体、组织和社会的关系；研究他们怎样相互影响、受影响；告知他人和被他人告知；教别人和受别人教；娱乐别人和受到娱乐。”。教师上课何尝不是一个传播的过程？因此我想尝试从传播学的四要素：信息、传播者、传播渠道、接收者这几个方面来思考如何提高小学英语课堂效果。这四要素在上课这一传播活动中的对应者分别是：教学内容、教师、教学手段、学生。一、信息（教学内容）形象具体，逐层深化传播学中对信息的定义是：“凡是能减少情况不确定性的东西都叫信息。”对小学生进行英语教学的过程何尝不是减少学生头脑中未知的过程？那么怎样的信息有助于打造积极的课堂效果呢？“有效传播的秘诀是有能力控制语言的抽象程度，使读者或听众能明白意思，并且能在这个层次的范围内对抽象的程度作一些微调，使比较抽象的内容建立在具体概念的基础上，使读者或听众能比较容易地从简单熟悉的形象过渡到抽象的命题或概括的结论，并在必要时又能够返回到比较具体的形象上去”。根据传播学理论，课堂内容不能过于抽象使学生难以理解，而应该从具体、形象的内容出发，生根于学生已有的经验和知识，逐渐过渡到未知、抽象的知识。比如在教授单词的过程中，如果一上来就教单词的发音、拼写，无疑对小学生而言是一个无比抽象的过程。因此，可以先通过展示图片、视频的方式,或者老师进行亲自示范、表演，让小学生对将要学习的内容形成感性认识，然后再逐渐过渡到单词的读音、拼写，最后可以再拓展运用单词的能力。以译林出版社一年级下册Unit6《Areyouready？》这一课的单词为例，这一课的主要单词为run、jump、hop、walk，对这样的动作类单词进行教授时，为了让小朋友形成感性的认识，可以先带小朋友玩游戏，老师说指令，小朋友们做动作，以此活跃气氛并且复习之前学过的动作类单词；然后老师再说出新学的动作类词汇，当他们表现出茫然时，老师亲自表演，并边说边带领小朋友做动作。感性认识形成之后，再进行读音的教学和操练，并扩展到拼写等更高层次的要求，事半功倍。查看全文

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