，组织开展党史宣讲及各类公益、调研活动，号召引领广大青年学子学史明理、学史力行，包含多层面实践内容，例如脱贫攻坚、支教辅导、助力微梦、乡村振兴等。
参加红挑期间，除了文稿的修改，我做的最多的就是标题的拟定和修改。严复先生阐述译事三难中提到“信达雅”这三大困难，而标题拟定的困难和它有异曲同工之妙。
标题首先要做到的就是“信”，即对部分内容的提炼总结。这是一切的基础，没有紧扣内容，多么华丽的标题也都是无根之水，无本之木，难免显得空泛。要做到这一点，就需要对内容反复研读，抓住最核心的内容加以概括，不断缩小内容长度。
其次是“达”，这是对“信”的升华，即不一定真的需要用到最后缩句缩出来的话，也不一定用到内容的原文，可以用一些贴切的成语加以概括表达。
最后则是“雅”，即标题起的相对雅致又贴切。例如在介绍团队历史时，我用了“几行陈迹”这个词，这出自于同志的《贺新郎·读史》，用以代指中华文明几千年的历史。这里化用一方面是出于含义的考虑，另一方面也是红挑比赛的特殊性的选择。
可以这么说，除了答辩人的演讲展示以外，PPT是影响评委评分的关键因素。在制作PPT过程中，应当有清晰的思路脉络，且必须和答辩人形成一致认可。这就要求对团队的内容充分了解以及可以熟练的寻找到所需内容对应的文稿和图片。制作完成后也可以将自己代入评委老师的角度，去思考评委老师最希望呈现的和观赏程度最舒适的点，用一个好的逻辑方式呈现团队内容。
答辩时间有限，我们要对内容进行取舍，要学会选取能够最大程度体现出团队内容，团队特色的内容。与此同时在内容排版时，不要采用大段大段文字，尽可能采用关键词句➕图片的形式，清晰明了的向评委老师展现出团队的成果。
在ppt制作完成后，不可松懈，应当注重最后的动画、放映、视图等效果，避免出现场上的意外发生，例如未知背景音乐、自动播放、字体排版卡顿等等
承担宣传微视频的制作任务，整个过程是在不断摸索中逐渐完善的。简单说说几个心得。
面临实践过程所拍摄出的海量素材，着手开始剪辑之前，需要有部署全局的规划，明确应该怎么剪、每秒钟应该传达什么内容。所以，在与团队成员讨论后，确定了视频中心主旨与过程脉络，初步形成了视频的脚本，使得在后期具体制作视频的过程中“有本可依”。同时，脚本也不是一成不变的，它需要不断反思完善，从而更好地指导视频制作。
坦白说，非专业剪辑出身的我在制作视频时常常会面临技术障碍，为了推进视频制作过程，要做到灵活应变，巧用各种软件。在运用PS编辑画面、PR剪辑视频的基础上，我还结合使用了剪映的转场制作，camtasia进行录屏配音等。同时视频素材上，除了实地拍摄的视频外，还选取了B站、包图网等各大网站的素材。总之，只要保证视频能够制作出来，可以设法用各类精巧的软件与素材。
视频的最终完成需要不断的打磨，包括错别字的修改、配音与画面的适配、甚至是部分视频的推翻重来。这不仅需要细致的洞察力，更需要乐观的心态与极致的耐心。是对完美的不懈追求，才能让自己有动力投入一遍遍的修改中。当然，在看到视频的最终版时，内心也会收获无与伦比的幸福与成就感。
红色“挑战杯”之旅，始于2020年的暑期，我们深入响水县，探访当地的红色文化及脱贫攻坚的感人事迹。从理论到实践，从聆听故事到总结精神内涵，我们以图文、视频的形式记录下所见所闻所感，在与师友、学的交流中体悟红色基因。
提纲契领，创新理论。为了让思政主题红色宣讲更好地传承延续，我团队创新了四方共建及校地共建扩展模式下的多方合作机制理论，将苏州大学红色主题宣讲团的优势特色进行了凝炼与传播。
2021年3月，经过数月的努力完善，在指导老师、校团委老师及师友们的帮助下，我们顺利完成了答辩。感谢这次相遇，也期盼着未来继续开展我们的红色宣讲，真正做到学史崇德，学史增信。
随着新生的加入，未来，小红柚实践团仍将继续扎实做好实践调研，坚持团队初心，做好红色宣讲。
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