5月，湖北襄阳宜城市，各学校迎来复课的好消息。全民战疫初步取得进展，一场新的“大考”才刚刚拉开。
对于宜城市志达实验寄宿学校（下称“志达学校”）来说，正面临着办校以来最大的考验。
作为当地拔尖的初级中学，中考在即，志达学校要保障初三学习效率的同时，更要保障他们返校的安全。
4月，湖北襄阳宜城市教育部门下发了关于毕业班复课的通知。这是志达学校师生期盼已久的消息：再不复课，初三的孩子等不及了！
然而，这对学校提出了极大的挑战——防控指挥部要求每个人间隔距离不能小于1米。“志达并没有这么大的教室，如果分班授课，对老师的工作量提出了极大的挑战。”志达学校汪校长表示。
兵分两路。一边，校领导组建防疫小组，开会部署开学防控方案；另一边，信息中心负责调研，寻找适合AB班的教学设备。
经与希沃工程师沟通，他们很快敲定了方案：学校从2019年全面安装希沃录播系统，基于录播开展AB班教学，是最快速的方法。
“当初并不知道录播还有这样的功能，我们把困惑和困难跟希沃的工程师们提出来，他说：我们完全可以解决AB班的问题。”校长表示。
学校信息部对九年级老师进行了培训，借助希沃录播及希沃智慧黑板，解决同步教学的难题。希沃技术团队入校支持，并日夜线上答疑指导，消除老师们的忧虑。
“首先要通过手机扫码登陆两个设备，那么授课班通过一个屏幕能够看到听课班所有场景，听课班通过导播系统，看到授课班的黑板和老师，这样就实现了我们两个班教学上的同步。”地理科的周老师表示，老师们一天内便重新熟悉了操作。
“刚开始他们还是比较新奇的，想试探一下老师。B班的孩子有的想做点鬼脸，或者偷偷讲个小话。”物理黄老师表示，其实在A班，她把B班每个人的一举一动，都看得清清楚楚：
“我们及时的提醒，或者我喊他起来回答问题，他就发现了——原来我在老师的眼皮子底下。”
周五在B班上课小魏表示：“虽然老师在A班上课，但是他的声音非常真，觉得老师就像在B班一样。”
担心同学们还是不能适应，老师们想尽一切改进办法，包括：每个班轮流当授课班和听课班；上课更注重对B班的关注……“在上课的时候，我可能会下意识侧重一点B班，点B班的孩子起来回答问题，反而效果会更好。”数学何老师说。
而在两班互动的过程中，双方得以共同板书，就显得尤为重要。“很多时候孩子们的思维都不一样，解法不可能集中在一个班里。我在A班讲课时，B班孩子也有不同解法，他就直接上本班的屏幕去写去讲，时效性更高了。”
在讲解几何图形时，何老师让AB班的同学上台，写出不同的解法。“哇！还有这样的方法！”B班同学写出更好的解析，两边的同学不约而同鼓起了掌。
周老师的地理课也是如此。在讲解地球板块时，他先调出星球工具，让两班同学上台画出各大板块。当B班的孩子上台书写，2秒后，周老师的批注则从A班“传来”，在屏幕同步。
黄老师的物理课，则设计了小组合作，她让AB班同学组成小组，共同累计比分。这样的互动形式，让4班的小胡感受到：
“原来的担心没有了。跟在一个教室一样，无非就是，我们现在两个班中间隔着一堵墙而已。”黄老师说。
如今，200余位初三学子有序安全复课，进入紧张的冲刺阶段。面对这次复课“大考”，志达学校可谓快速交上了一份“高分答卷”。
2019年初，志达学校全面铺开网络，每间教室配备智慧黑板和希沃互动录播；2019年3月，学校对全体教师提出了信息化应用能力的要求，定期展开培训、考核。希沃团队4次入校，协助开展信息化教学培训，并给予及时的线上指导。
周老师表示，先进的设备好比复课的“基石”：“如果没有这些先进的信息化教学设备，复课确实存在困难。有些学校，老师在两班中间喊着上课，非常辛苦。”
“初三的时间是耽误不起的！”何老师表示，前期的培训和学习，更是快速复课的重要前提。“只有我们一开始都把技术学好了，来了之后立马上手，就节省了过渡时间。”
汪校长表示，思运用信息技术的思想、运用信息技术的培训、以及运用信息技术手段的实际的实践，都为AB班的开展，做了充分的准备。在汪校长看来，从网课到AB班教学，以信息技术手段为重要的特征的技术元素，已经进入到教育教学，将给教育带来一次革命性的变化。
“说到底，我们一定不会把我们这次所学到的这些技术给丢了。我们要通过智慧黑板、希沃录播的安装，建设我们智慧教室，最终要提高我们教育教学的效率、打造绿色的教育、技术特色的教育。”
7月17日-18日，宜城市的中考拉开帷幕。相比以往，“最难的一届”毕业生面对了更大的压力，却也因为老师们的尽职尽责和教育信息化的保障，得以抛除备考冲刺的后顾之忧。
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